domingo, 19 de diciembre de 2010

A continuación presento dos Jclic que permitirán a nuestros alumnos aprender de forma lúdica utilizando las nuevas tecnologías.

ELS INSTRUMENTS MUSICALS (los instrumentos musicales)

Este Jclic está diseñado para niños y niñas de primer ciclo de primaria, que estén aprendiendo a distinguir los instrumentos ya sea de forma visual o auditiva.
Sus contenidos principales son: ejercicios de escucha atenta en los que aparecen instrumentos como el piano, trombón, trompeta, violín, guitarra y banjo, entre otros. Ejercicios para determinar cada instrumento con su familia correspondiente. Ejercicios teóricos con afirmaciones básicas a las que les falta una palabra incógnita. Finalmente decir que introduce algunas obras básicas en la enseñanza de la música clásica como: La 4ª Sinfonía de Mozart y La Primavera de Vivaldi.

Bajo mi punto de vista, es un Jclic muy práctico que nos permite introducir los instrumentos pudiendo escuchar y ver cada uno de ellos, que es un aspecto básico en el aprendizaje de estos. De esta manera a los alumnos les quedará mucho más clara la relación de estos instrumentos con su sonido y su aspecto físico.

zonaClic - actividades - Els instruments musicals

ELS INSTRUMENTS DEL MÓN (Los instrumentos del mundo)

Este Jclic, en contraposición al anterior, lo podemos utilizar en alumnos de último ciclo de primaria e incluso de secundaria, ya que nos presenta una variedad amplia de instrumentos de otras partes del mundo, fomentando así, la curiosidad de conocer la música y la cultura de otros paises.
Entre sus contenidos se encuentran los siguientes aspectos:
Este proyecto de actividades es un diccionario audiovisual de instrumentos populares del mundo que está dividido en seis partes:

Europa: castañuelas, gaita, cajón, whistle, bouzouki y acordeón.
África: djembé, kora, kalimba y balafon.
África del norte y Oriente medio: darbuka, rebab afghà, ney y laud.
América: flauta de pan, berimbau, charango, surdo, cuica y tambor de piel de ciervo.
Asia: sitar, tabla, shena, rebab de java, dungchen y shakuhachi.
Oceanía: didjeridoo.

zonaClic - actividades - Instruments del món

Los dos Jclic seleccionados son un gran instrumento motivador que nos permitirá ayudar a nuestros alumnos en su aprendizaje de forma lúdica, afianzando así sus conocimientos utilizando las nuevas tecnologías como recurso principal.

martes, 14 de diciembre de 2010

SUGERENCIAS DE APLICACIONES DE VIDEOS EN EL AULA

SOMBRAS CHINESCAS

http://www.youtube.com/watch?v=8cLcjgv_2d0&feature=related

Esta representación de sombras chinescas acompañada con una melodía llena de instrumentación, nos muestra las siluetas de diferentes animales, así como su comportamiento.

Yo pondría en práctica este vídeo con alumnos de segundo ciclo en un periodo donde estén trabajando aspectos de la naturaleza y ya se tengan asimilados otros apartados como la clasificación de instrumentos y el análisis de piezas musicales, ya que tengo varias propuestas para trabajarlo:

* Adivinaremos los instrumentos que suenan y los clasificaremos en percusión, viento y cuerda.
* Analizaremos la estructura de la obra y sus diferentes caracteres.
* Relacionaremos cada instrumento con un animal.
* Realizaremos un musicograma, en el que dibujaremos a cada animal según la aparición sonora de su respectivo instrumento, y lo adornaremos con ramas, dunas y aspectos propios de la naturaleza.
* Aprenderemos a hacer la sombra chinesca de los animales que finalmente se hayan determinado.
* Finalmente, realizaremos una actuación con sombras chinescas en forma de musicograma.

Danza del hada de azúcar de Tchaikowsky

http://www.youtube.com/watch?v=mLFsd1GSnf4&feature=related

En el vídeo educativo, que a continuación presento, suena la pieza musical “Danza del hada de azúcar de Tchaikowsky”. Esta pieza aparece envuelta de una gran variedad de instrumentos que le dan magia y carácter a la obra, acompañándose visualmente de unos dibujos que mueven y gesticulan con sus cuerpos el ritmo de la canción creando un ambiente especial.

Este vídeo se puede trabajar con distintas edades, aunque voy a trabajarlo en primer ciclo de primaria potenciando la expresión corporal, la creatividad y la psicomotricidad gruesa.

Mi propuesta de actividades es la siguiente:

Actividad 1

* Definir los instrumentos
* Gesticular como se tocan cada instrumento, mostrando que somos grandes músicos.
* Cada alumno tendrá definido un instrumento, y nos colocaremos en orden como si estuviéramos en una orquesta.
* Finalmente daremos un concierto haciendo “play back”

Actividad 2

* Nos moveremos por el espacio, utilizando todas las partes del aula con libertad.
* Como hacen las hadas que aparecen en el vídeo, distinguiremos entre los timbres altos/bajos (moviéndonos de puntillas o por el suelo), sonidos picados/ligados (haciendo movimientos secos y cortos, o largos y lentos).

Actividad 3

El maestro o maestra empapelará las paredes de la clase con papel continuo, y los alumnos irán pintando (con pintura de dedos o ceras) lo que se les ocurra, dejando volar la creatividad y la imaginación de forma abstracta y dejándose llevar por la música.

En estas actividades apreciaremos la creatividad de los alumnos en cuanto a sus gestos y la utilización de todo su cuerpo y de los recursos que nos ofrezca el espacio. Intentaremos desarrollar la expresión corporal, la imaginación y la creatividad entre otras destrezas.

lunes, 6 de diciembre de 2010

¡HACEMOS UN VIDEO PARA LA TELE!

Estas últimas semanas hemos pasado nuestra clase a la sala de televisión de la Universidad de Huelva, ésta la encontramos en la segunda planta de la Biblioteca de la dicha universidad.
Nuestra práctica consiste en hacer un video educativo e informativo sobre “El área de promoción cultural de la Universidad de Huelva” Para ello nos han proporcionado un guión en el cual se especificará el texto, las imágenes y el tiempo que durará cada sección del guión. Una vez determinado todo esto, pasaremos a grabar meticulosamente cada imagen, grabar las voces en off y seleccionar la música y los vídeos que pondremos en cada momento. Una vez finalizado todo esto, montaremos el video mediante el programa Windows Movie Maker, donde cuidaremos de poner cada voz con su respectivo video y cada imagen con su sonido.
Nuestro proyecto ha consistido en hacer un informativo en el que informaremos de aspectos del área cultural de la universidad de Huelva, pasando por las diferentes secciones que ésta trata como música, teatro, danza, arte, exposiciones, entre otras.

Para realizar las voces en off hemos contado con la colaboración de UniRadio, la radio de la Universidad de Huelva, gracias a sus componentes y sus instalaciones hemos podido grabar allí las voces con el fin de que se escucharan con una calidad mejor.
Por último, decir que ha sido una experiencia muy positiva y atractiva que hemos realizado con éxito a pesar de algunos problemas que han surgido por el camino.

MICROSOFT PUBLISHER

Microsoft Publisher es un programa similar al Word que ayuda a crear, personalizar y compartir con facilidad una gran variedad de publicaciones y material de marketing, ya que incluye plantillas como boletines, tarjetas, calendarios, folletos... de modo que esto te facilitará el proceso de diseño.
Nosotros lo hemos utilizado para elaborar un boletín dando a conocer la información de nuestra investigación “NO MIRO, NO ESCUCHO, NO HABLO. Música y TIC, una solución alternativa al autismo”
Esta investigación trata sobre como acercar los recursos que nos ofrecen las nuevas tecnologías, de la mano de la música para poder ayudar a personas autistas en el desarrollo de su situación.
A través del programa Microsoft Publisher podemos acercar nuestra investigación de una forma visual y llamativa, así poder captar la atención de los lectores con el fin de que se involucren en el tema y quieran saber más sobre dicha investigación.

A continuación podéis pinchar en el enlace que os llevará directamente al boletín en formato pdf
http://www.scribd.com/doc/44791528/Boletin-Nuevas-Tecnologias-y-autismo

Boletin Nuevas Tecnologías y autismo

¡VAMOS A UNIRADIO!

El pasado martes 9 de Noviembre, tuvimos el honor de poder participar en un importante medio de comunicación, LA RADIO.
Nuestro fin era el de elaborar unas cuñas sociales informativas sobre el ciber-acoso, un tema que cada día afecta a más personas y se propaga con mayor frecuencia.
Se pudieron escuchar frases como “¿Sabías que lo que dices en la red dice mucho de ti?, compórtate con ecuación en la red”, “¿Sabías que el ciber acoso está perseguido policialmente?, si te acosan guarda las pruebas.” “¿Sabías que el 60% de las víctimas del ciber acoso son niñas? Recuerda, no contestes a las preguntas.” “¿Sabías que tu información privada puede ser utilizada por otras personas? Recuerda, no facilites datos personales y cuida la información que compartes.”
De forma ordenada, entramos por grupos de dos o tres personas en la sala de grabación y poniéndonos los cascos, proyectando nuestra voz hacia el micrófono repetimos nuestras frases de forma lenta y clara.
Finalmente, las personas que trabajan en UniRadio, las cuales nos ofrecieron un trato excelente y totalmente desinteresado, nos enseñaron como hacer el montaje de las voces junto a la música y como darle una mayor calidad al audio.

Esta práctica nos ha ayudado a comprender de forma técnica los programas que utilizan en la radio y el proceso que hay desde que se captura la voz, hasta que se hace el montaje en el ordenador, entre otras muchas cosas. También nos ha acercado a este medio de comunicación que trata gran variedad de temáticas y podemos ver muy lejano, pero sin embargo está al alcance de nuestra mano.

AUDIO EN MOODLE

El pasado 3 de Noviembre, pudimos realizar una práctica de como aprovechar el Audio a través del campus virtual MOODLE. Utilizamos distintos programas, los cuales nos ofrecían una visión actualizada de las nuevas tecnologías, y cómo estás están a nuestro alcance.

Los programas que utilizamos fueron los siguientes:

- Voice Authoring
- Voice Boards
- Voice E-Mail
- Voice Podcasters
- Voice Presentations
- Wimba Classrooms

Todos ellos comparten un mismo fin, mostrarnos una nueva forma de enseñar y/o aprender, intercambiando ideas y conocimientos estando comunicados entre sí a través de recursos como la pizarra digital, el envío de mensajes utilizando tanto el micrófono, como los cascos, de forma que podamos escuchar y ser escuchados de forma ordenada y pidiendo el turno de palabra.

Animo a todo el mundo para que lo ponga en práctica y investiguemos nuevas formas de enseñanza, de modo que ésta sea cada día mejor y avance junto a las nuevas tecnologías que tanto nos ofrecen.

miércoles, 20 de octubre de 2010

Top 10 de Blogs educativos

A continuación os presento el Top 10 de los blogs que más me han gustado sobre la Educación Musical. Espero que os puedan servir de ayuda para encontrar recursos e ideas como próximos docentes.

1. http://educacionmusical.blogspot.com/
Este es uno de los blogs más completos que he visto. Una de las causas de que sea tan completo es porque es un blog compartido, ya que tiene cuatro participantes que participan activamente.
En él, podemos encontrar multitud de recursos como son: vídeos, canciones, letras, experiencias de otros docentes, etc.

2. http://fungaalafia.blogspot.com/
Otro blog muy completo que he visto es "Aula de música". Un blog con una amplio catálogo de categorías destinadas sobre todo a un fin musical.

3. http://recursossanchezalonso.blogspot.com/
Blog colectivo, creado por el colegio "Sanchez Alonso" en el que los maestros exponen recursos que utilizan en el aula, ya sean juegos, mapas, pero principalmente recursos Tic. Este blog me ha parecido interesante aunque no trata la educación musical y se centra más en otras áreas.

4. http://lamusicaenelcole.blogspot.com /
Es una página con gran variedad de recursos, la mayoría en formato de vídeo, destinados a la introducción de la música en educación infantil.

5. http://musicarteparaalumnos.blogspot.com/
Este es un blog individual que comparte recursos musicales, sobre todo en forma de vídeo, destinados a trabajar en el aula. Este blog intenta acercar al alumnado no solo a la música, sino también a la pintura y ver la relación que se establece entre estos dos artes a través de los recursos electrónicos.

6. http://maggiecastro.blogspot.com/
Aquí tenemos en sexo lugar un blog que va más allá de los recursos educativos, ya que además ofrece documentos sobre adaptaciones curriculares a los que recurrir. Este blog nos permite indagar su contenido de una forma muy visual y a través de muchos esquemas y mapas conceptuales.

7. http://juegosmusicalesenelaula.blogspot.com/
Este blog nos resulta muy atractivo visualmente, y llama la atención las imágenes de los juegos que contiene. Además es muy útil para utilizar en el aula, ya que hay un acceso directo a los juegos vinculados en el blog. El juego como recurso educativo es muy recomendable en la educación primaria, ya que los alumnos aprenden divirtiéndose.

8. http://recursosaulapt.blogspot.com/
A través de este blog podemos encontrar muchísimos recursos educativos de todo tipo, es un blog muy completo y eficaz para aquellos maestros que quieran innovar nuevas técnicas educativas.

9. http://rociocabanillas.blogspot.com/
En este blog encontramos tutoriales, ayudas, artículos y experiencias de los recursos TIC en la escuela actual.

10. http://www.webdemusica.org/blog/
Para finalizar el ranking encontramos este blog que contiene sobre todo información sobre actos y hechos musicales que pueden ser de interés en el aula.

miércoles, 6 de octubre de 2010

Bienvenidos a Música en vivo

¡Hola a todos/as y bienvenidos a música en vivo!

A través de este blog, ire compartiendo todo tipo de actividades y recursos tecnológicos para poder utilizar en la escuela. El fin de este blog es introducir la música de forma lúdica y atractiva para los alumnos teniendo en cuenta los progresos tecnológicos y la variedad de recursos que éstos nos ofrecen.

Así espero que os guste y podámos compartir experiencias y conocimientos con el fin de aprender de todos.